tujuan perkhidmatan inventori individu dalam rekod perkhidmatan bimbingan kaunseling

i.                   kendalikan fail bimbingan setiap murid

ii.                 kumpul & rekod butir2 berkaitan dgn penilaian & pentafsiran minat murid2

iii.              selaras, jaga,kemaskini rekod murid2

iv.              beri maklumat pencapaian & kemajuan murid bermasalah utk tujuan pendidikan pemulihan

v.                 jlnkn kaji selidik & buat tafsiran tentang kes murid jika perlu

cara guru biasa meningkatkan keberkesanan aktiviti bimbingan dalam bilik darjah.

       I.            Perlu ada kemahiran-kemahiran dan ilmu dalam bimbingan dan kaunseling supaya mereka dapat membantu murid-murid yang menghadapi masalah vandalisme atau mereka yang tidak dapat menumpukan perhatian mereka dalam bilik darjah.

     II.            Mengurus murid-murid supaya menjalankan tugas mereka mengikut jadual bertugas, mengurus murid-murid supaya mematuhi segala peraturan bilik darjah, mengurus keadaan fizikal bilik darjah supaya menjadi lebih kondusif untuk aktiviti pengajaran dan pembelajaran, mengurus bahan-bahan pengajaran supaya dapat digunakan dengan lebih berkesan, dan mengurus aktiviti kumpulan supaya dapat dilaksanakan mengikut rancangan. Kecekapan guru mejalankan tugas sebagai pengurus akan mewujudkan suasana sosioemosi yang sihat, disiplin kelas yang mantap dan keadaan bilik darjah yang kondusif dan sesuai untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran.

  III.            Guru perlu merancang pembelajarannya secara sistematik sebelum memasuki ke bilik darjah. Perancangan pembelajaran yang dibuat oleh guru perlu menimbangkan terhaap objektif pelajaran, isi pengajaran, bahan-bahan elajaran dan pengurusan kemudahan.

 IV.            selain mengajar, guru dikehendaki memainkan peranan sebagai pemimpin untuk membantu murid-murid mangatasi masalah yang mereka hadapi. Bagi murid yang menghadapi masalah sosioemosi, seperti rasa kecewa, bosan dan sebagainya, guru hendaklah membimbing murid-murid berkenaan supaya mereka dapat membina sifat keyakinan diri semula dan menyertai aktiviti pembelajaran secara aktif dengan murid-murid yang lain.

    V.            Guru perlu sentiasa peka dan mengambil berat tentang setiap pergerakan dan tingkah laku murid-murid. Sekiranya mendapati murid-murid menghadapi masalah, guru perlu sebagai pembimbing, membimbing murid mencari cara menyelesaikan masalah secara positif supaya masalah disiplin bilik darjah tidak wujud seperti tidak menumpu perhatian semasa p& p dijalankan, tidur di dalam kelas, bergaduh dan membuli murid lain dan sebagainya. Ini telah membuktikan bahawa peranan guru untuk membantu murid menyelesaikan masalah adalah penting dan perlu dipraktiskan oleh semua guru supaya proses p& p dapat dilaksanakan dengan lancar dan berkesan justerunya sasaran dan objektif pembelajaran dapat dicapai.

jenis perkhidmatan bimbingan kaunseling di sekolah

i. perkhidmatan inventori individu & rekod

- kendalikan fail bimbingan setiap murid

- selaras, jaga,kemaskini rekod murid2

- jlnkn kaji selidik & buat tafsiran tentang kes murid jika perlu

ii. perkhidmatan memberi maklumat

-  kumpul & sebarkan maklumat pelajaran, vokasional, latihan & kerjaya kpd murid2. Boleh dilakukan melalui penerbitan risalah2, buku2 kcil, poster dsb.

iii. perkhidmatan kaunseling

-         boleh dilakukan secara individu & kelompok

-    kaunseling keluarga utk faham masalah murid & dapatkan kerjasama ibu bapa

-         kaunseling tunjuk ajar seperti guru bimbingan adakan kelas utk mengajar perkara seperti buat keputusan, cara tangani stress dsb

iv. perkhidmatan penempatan

-         bantu murid2 pilih kegiatan bidang kurikulum yg sejajar dgn minat & kemampuan

-         penempatan murid ke sekolah menengah , yg berdekatan, pilihan, asrama penuh

v. perkhidmatan perundingan & rujukan

-         tolong ibu bapa dalam hal2 kebajikan murid2

-         adakan prosedur2 tertentu dlm merujuk kes2 tertentu kpd agensi2 atau pakar2 seperti doktor, pegawai kebajikan, pakar jiwan dsb.

vi. perkhidmatan perbincangan dgn ibu bapa

- utk mengawasi kemajuan dlm pelajaran

- hubungi ibu bapa apabila kemajuan tidak memuaskan

- adakan sesi bimbingan keluarga jika masalah berpunca drpd keluarga