perbezaan pencapaian penguasaan pendidikan guru novis (permulaan) guru pakar

beza pencapaian penguasaan dlm pendidikn bagi guru novis (permulaan) dgn seoraang guru pakar dr aspek :

i. pengetahuan isi kandungan

ii.tindakan pedagogi

Guru novis	Guru pakar
Pengetahuan isi kandungan -dalam proses menambah pengetahuan secara teori, tidak kreatif mengolah pengetahuan isi kandungan,  dibantu oleh mentor utk berkongsi pengetahuan & pglmn tntg isi kandungan	Pengetahuan isi kandungan -pengetahuan isi kandungan yg mendalam & dpt menggunakan pglmn & mengaplikasikan pengetahuan isi kandungan secara holistik, mempunyai autoriti utk menyuarakan pengetahuan isi kandungan yg dimiliki,
Tindakan pedagogi -masih dlm proses menambah pengetahuan dlm pengenalan ilmu pedagogi, boleh patah semangat jika teri yg dipelajari tidak sama dgn realiti yg sebenar di dalam kelas.	Tindakan pedagogi -mempunyai pengalaman dlm tindakan pedagogi & menggunakan pengalamannya secara holistik,jrg melakukan kesilapan dlm tindakan pedagogi, sudah pakar mengatasi segala masalah di dalam kelas, sentiasa berjaya melakukan apa jua, boleh mempengaruhi polisi2 berkaitan tindakan pedagogi bilik darjah.

Perbezaan bimbingan, kaunseling dan psikoterapi

	Bimbingan	Kaunseling	Psikoterapi
Matlamat	Matlamat jangka pendek	Jangka pendek dan jangka panjang
Fokus	Pemberian maklumat atau nasihat	Bersifat perkembangan kendiri	Bersifat pemulihan
Pendekatan rawatan	Pendekatan pencegahan dan penyelesaian masalah		Lebih kompleks
Masalah klien	Merangkumi masalah berkaitan kehidupan seharian atau akademik		Masalah kompleks seperti kecelaruan mental
Setting	Sekolah, IPT, masjid dan sebagainya		Hospital atau pusat rawatan mental
Tempoh rawatan	Agak singkat (1-5 sesi)		Lebih panjang
Pelaksana	Guru biasa	Guru bimbingan dan kaunseling	Pakar psikologi kaunseling atau pakar psikiatri
Sasaran	Individu, kelompok besar dan kecil	Individu, kelompok kecil	Individu yg mempunyai masalah psikologi

Perbezaan Kohesi dan Koheren

 Perbedaan antara kohesi dengan koheren itu menunjukkan bahawa terdapat wacana yang sekali gus hadir kohesi dan koherensi. Dan terdapat juga wacana yang hadir koherensi, tetapi tidak kohesi. Sesuatu wacana tidak mungkin kohesi tanpa koherensi. Untaian ayat yang kohesi tetapi tidak koherensi tidak mungkin membentuk suatu wacana. Contoh:

 (a) Siapakah yang dipukul oleh Ali?
 (b) Ali memukul budak kecil itu

Ayat (a) dan ayat (b) menunjukkan bahawa terdapat perkaitan antara gramatis dengan semantik. Tetapi
tidak koherensi kerana fokus pertanyaan ayat (a) ialah siapa. Oleh itu, jawapan yang diharapkan ialah
orang yang dipukul Ali. Dalam keadaan biasa, ayat (b) seharusnya berbunyi budak kecil itu (yang
dipukul oleh Ali), dan bukannya Ali memukul budak kecil itu.

Perbezaan antara bangsa dan masyarakat

•   Bangsa-Berkait dengan nasionaliti & semangat kebangsaan, iaitu orang-orang yg sama-sama berjuang utk mewujudkan sesebuah negara yg dianggap barn & merdeka. Sekumpulan orang yg mempunyai ciriciri kebudayaan, nilai & aspirasi yg sama, cth : Bangsa Malaysia.
•   Masyarakat-Sekumpulan manusia yg hidup di satu tempat. Ikut peraturan, ada norms tertentu utk tingkah laku. Mempunyal sistem nlial yg sama & ada sistem kawalan social.  Berinteraksi antara satu dgn lain.Cara hidup, kebudayaan yg lebih kurang sama.  Mempunyal komltmen terhadap kebalkan masyarakat