PENDEKATAN DAN STRATEGI PENGAJARAN INDUKTIF

• Mengumpul dan mentafsir maklumat-maklumat kemudian membuat generalisasi/kesimpulan
• Bermula dengan memberi beberapa contoh yang khusus
• Contoh-contoh mempunyai prinsip yang sama
• Murid dibimbing memikir, mengkaji, mengenalpasti & mentafsir maklumat untuk membuat generalisasi/kesimpulan
• Matematik, bahasa dan sains banyak menggunakan pengajaran induktif
• Kaedah inkuiri-penemuan diamalkan apabila mengajar sains
• Contoh kusus ikan emas, udang, sotong, berudu
• Memerhati & mengkaji – bernafas melalui insang
• Mentafsir dan membuat generalisasi – Haiwan hidup dalam air mempunyai insang untuk bernafas.
• Prinsip Penggunaan Strategi Pengajaran Induktif
• Sediakan contoh-contoh yang sesuai
• Soalan-soalan disediakan untuk membimbing membuat kesimpulan
• Guru tidak menghuraikan isi pelajaran, murid dibimbing untuk mencari kesimpulan
• Jenis contoh khusus dipelbagaikan tetapi mengandungi ciri yang sama
• Contoh-contoh khusus yang dipilih haruslah sesuai & mencukupi.
• Murid-murid digalakkan memberi contoh yang sama
• Guru tidak harus memberi contoh sekaligus
• Sediakan alat bantu mangajar
• Penggunaan deria-deria murid dalam aktiviti – lihat, dengar, hidu & sentuh.
• Pengajaran mengikut urutan yang tepat – contoh-contoh spesifik membawa kepada kesimpulan umum.