Jenis-jenis Ujian
Berikut
ialah beberapa jenis ujian iaitu ujian objektif dan
ujian subjektif.
Ujian
Objektif
Item ujian jenis objektif ini memerlukan pelajar menulis
atau memilih satu jawapan yang betul atau yang paling baik. Antara item ujian ini termasuklah item
jawapan pendek, item jenis padanan, item jenis aneka pilihan dan kloz.
Item Respons Bebas
i. Jenis soalan:
contoh:
a) Apakah
lawan bagi perkataan rajin? ( malas)
b) Apakah
makna simpulan bahasa kaki ayam? (tidak memakai
kasut)
ii. Item
Melengkapkan Penyataan
contoh:
a)
Kita mesti _______bermain sekarang kerana hujan sudah
turun.
b) Saya
terpaksa ________ adik saya kerana emak saya bekerja.
Item Respons Tetap ( Item Objektif Jenis Pilihan)
Soalan jenis ini memerlukan pelajar memilih jawapan betul
atau paling tepat. Jawapan mungkin
dipilih daripada dua atau lebih pilihan.
Item-item itu ialah format salah-betul, padanan, dan aneka pilihan.
Item
Salah - Betul
Item ini dikenali sebagai Item Dua
Pilihan iaitu item yang mengandungi
penyataan yang perlu ditandakan dengan dua pilihan sahaja iaitu: betul (B)
atau salah (S). Ada ketika guru menggunakan setuju (S) atau tidak
setuju (TS) pada penyataan atau ya (Y) atau tidak (T) pada
soalan.
Item
Padanan
Item
Padanan atau Suaian biasanya mengandungi dua kumpulan objek/
perkara yang berkaitan. Pelajar
dikehendaki memilih jawapannya dengan memadankan objek/ perkara yang berkaitan
di sebelah kiri dengan objek/ perkara di sebelah kanan.
Kata
Bilangan
|
Contoh
|
1. Kata Adjektif Sifatan
|
A. Gadis cantik itu anak
Pak Zaini.
|
2. Kata Adjektif
Pancaindera
|
B. Budak baik selalu dipuji.
|
3. Kata Adjektif Bentuk
|
C. Jalan bengkok
ke kampung itu telah ditutup.
|
4. Kata
Adjektif Perasaan
|
D. Dia amat rindu akan
emaknya.
|
Item
Aneka Pilihan
Item
aneka pilihan adalah daripada golongan item jawapan tetap kerana diberikan
tindak balas terbatas. Jenis item aneka
pilihan adalah seperti yang berikut.
a. Item
aneka pilihan berbentuk soalan
b. Jenis jawapan terbaik
c. Analogi
Item Jenis Cantuman
Teknik
Kloz
Teknik menggunakan ujian
kloz, sebagai alat bagi menguji kefahaman bacaan boleh digunakan untuk
pelajar-pelajar sekolah rendah .
Sungguhpun teknik kloz memerlukan prosedur tertentu dari segi pembinaan
ujian, pentadbiran dan pemarkahan, ini semua tidak sukar dilakukan, dan sepatutnya
boleh diuruskan oleh guru-guru Bahasa Melayu.
Dalam ujian kloz pelajar diminta mengisi tempat kosong yang telah
sengaja dikosongkan oleh guru/ penguji dalam sesuatu keratan bacaan. Pada mulanya, pelajar diminta melihat dan
membaca keratan itu secara keseluruhannya. Kemudian, berasaskan kefahaman
mereka ke atas teks itu keseluruhannya, mereka akan mencuba mengisi tempat yang
dikosongkan dengan perkataan yang paling sesuai menurut makna keseluruhan teks.
Soalan Subjektif
Soalan jenis subjektif terbahagi kepada beberapa pecahan seperti berikut:-
Ü Item Jenis Struktur
Ü Item Jenis Esei
Ü Pembinaan Ujian
Prinsip-prinsip Asas Pengujian dan Penilaian
Antara prinsip dasar yang
harus dijadikan garis panduan dalam pembinaan sesuatu instrumen penilaian dan
pengujian ialah:
i. Penilaian dan Pengujian Mestilah
Bersifat “Kesahan” (validity)
a. Kesahan
Isi
b. Kesahan
Ramalan
c. Kesahan
Serentak
d. Kesahan
Gagasan
ii. Kebolehpercayaan Ujian
Kebolehpercayaan merujuk kepada ciri skor berhubung dengan ketepatan dan
ketekalan skor bagi menggambarkan prestasi calon dalam perkara yang diuji.
No comments:
Post a Comment